东莞户外拓展培训源于西方英文OUTWARD — BOUND,原意为一艘小船离开安全的港湾,驶向波涛汹涌的大海,去迎接一连串的挑战和考验……
拓展于90年代中期开始在中国大陆出现。时至今天,全国已有百余所体验式培训服务机构,体验式培训在中国也逐步走向成熟。
拓展是一种摆脱传统教学观念的双向学习方式,即“在体验中学习”。心理学研究表明:看到的信息可以被记住10,听到的信息可以被记住20,亲身体验的信息则可以被记住80 。
我们每个人都会有两种截然不同的学习体验:第一种,我们经常会在考试结束之后将所复习的内容慢慢忘记,如果不再复习或许再次考试成绩有天壤之别;第二种,当我们学会游泳、驾驶之后,即使很长时间不接触,仍然不会忘记。
显然后一种学习方式是我们所讲的体验式学习,它拥有完整的循环式学习流程,通过第一种方式学习到的经验和技能,由于缺少了体验和联系实际等环节所以效果是不稳定的而且容易忘记的。所以体验式培训就是在一种情景模拟的环境中经过反复体验与总结,并且联系实际,最终由参训者自己找出存在的问题及实用的工作方法,这样的培训效果是传统讲课式教学所达不到的。
拓展活动的意义就在于:拓展活动并非体育加娱乐,而是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。平时一说起提高素质就是MBA,就是各种证书和文凭,其实,知识和技能还只是有形的资本,意志和精神则是无形的力量。在何种情况下能使有限的知识和技能释放出最大的能量,如何开发出那些一直潜伏在你身上,而您自己却从未真正了解的力量,怎样才能弄清,您与他人的沟通和信任到底能深入到什么程度?这就是拓展活动的真正意义!
拓展活动也是一种时尚:自1995年9月新华社150位职工成为拓展学校的第一批学员,学校几乎每个周末都要接待一批学员,以公司,企业或事业单位的高层管理人员及职工为主的各界学员,对拓展训练产生了浓厚的兴趣。媒体也竞相报导,一时间拓展训练成为一种时尚。而公司或单位的领导人则在这里实现了他们培养员工协作和团队精神的目标。
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